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谈服装设计教学中创造性思维的培养

时间:2021-01-27
本文摘要:服装设计是现代社会的新兴学科,起源于生活回到生活中,服装不仅没有防寒的作用,而且能反映一个人的性格。服装设计师在设计作品时,不要根据设计目标、适用者的方向因素设计符合公司排斥的服装,往往设计师要有很高的创造性思维。 本文根据笔者实践中的教学经验,对服装设计教学中创造性思维的培养问题展开了浅要分析。关键词:培养服装设计创造性思维章节各行业的发展离不开创造性,要在同行中获得核心竞争力,其创新能力是必不可少的。

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服装设计是现代社会的新兴学科,起源于生活回到生活中,服装不仅没有防寒的作用,而且能反映一个人的性格。服装设计师在设计作品时,不要根据设计目标、适用者的方向因素设计符合公司排斥的服装,往往设计师要有很高的创造性思维。

本文根据笔者实践中的教学经验,对服装设计教学中创造性思维的培养问题展开了浅要分析。关键词:培养服装设计创造性思维章节各行业的发展离不开创造性,要在同行中获得核心竞争力,其创新能力是必不可少的。作为服装设计教育工作者,必须在教育过程中培养学生的创新能力,培养创造理念的意识。

在多年的教育中,必须在服装设计、技术手法、材料运用、语言设计等多方面反映创造性思维,发现创造性思维在服装设计行业很重要。1创造性思维在服装设计中最重要的作用是服装设计中的创造性思维是艺术反映了设计师对服装的想象力是源于生活但打破生活的艺术形式。

作为艺术品之一,人们对其市场需求更好的是时尚和个性,在设计师的创作下,各种服装饰品也是日新月异的高速发展。有些品牌的服装只停留一点就不能与时俱进,随着大众喜欢的水平的变化,好像最终会出局。要想站在时尚服装界,创意思考是必不可少的,如果不具备它,设计师们的作品是不能被大家接受的。

也许某个嘴、袋子、面团、绳子的设计,会给人带来其他特色的新鲜感。这给衣服增加了一些新颖性。

每个人都有审美,即使每天看到可爱的花,依然不会让人沮丧,也不会产生审美疲劳。一只布料改变风格做衣服,每件衣服都更有顾客的地方,这种布料也奠定了价值。在客人手中,不是憧憬的布料,而是激发主人谦逊大方的装饰宝物。

由此可见,创新思维在服装设计中具有最重要的意义。2服装设计中学生创新思维的培养要使所有设计师都没有创造性思维,必须从学生时代开始把教师培养学生的创造性思维作为工作重点。

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合格的教育家应该如何培养学生的创造性思维呢? 以下是笔者个人的观点,想和大家探讨一下。2.1灵感学生的想象力在服装设计中必须大力培养学生的创造性思维,而想象力是灵感创造性思维不可或缺的最重要的组成部分。

想象力是创造性思维的催化剂,具有非常丰富的想象力,所以创作的作品不表现作者无限的想象,能表现作者的艺术灵魂。在实践中创作,作者必须有扎实的基础知识、扎实的基本理论,不能设计个性朴素的时尚服装。在教育过程中,注意学生记忆力的培养,特别是记忆材料的集中性、记忆材料的可移植性、记忆材料的变形性,不要加工各种记忆材料记忆在大脑中。

实践中可以在未知的基础上用设计启发的无限想象力制作出有灵魂的艺术品。只有想象力没有基本的科学知识储备,对服装设计一无所知。这样的创造力设计的作品,一点设计理念也没有,很少被大家接受。

在培养学生的创造性思维时,不要加强学生服装设计方面的基本知识展开加工记忆,使之同化于自己的知识库。2.2引领学生的狩猎设计启发服装设计是创作,设计师必须在某一点上有设计启发。

启发是对形象、观念或思想的新理解,不情愿的想法、一件事、一件物品等可能会促使新概念的产生。中国著名服装设计师罗峥的作品《21克》源于蝴蝶兰在所有生命中都幻化为蝴蝶的感人故事。在设计的颜色上做标记,面料使用钢板架互相配合的丝织品材料,用传统的审美精华表现了现代的高雅,其设计展现了深厚的艺术基础。启发从天而降。

其发生需要勤奋的专研探索精神,不具有更好的设计启发必须牺牲困难的希望。调查表明,环境是构建灵感不可或缺的要素,在玩、听音乐、传播、跑步时经常出现的灵感很多。

大脑处于开放状态时,思维更清晰,有更丰富的想象力,各种外在因素的完成促进思维也处于活跃的状态,更容易产生创造性思维的火花。设计师一般对灵感评价很高,一点也不能扼杀想法,所以这些灵感必须马上记录下来,避免思考死亡。

古代诗人饮酒后有很大的文学创作启发,即使马上喝也不能描述当时的想法。很多名言古诗都是在这种情况下创作的,可见启发对创作者起着最重要的作用。3服装设计教学中创造性思维的训练突破3.1思维定势每个人在思考问题时都有与自己相同的想法。

有问题的时候不思考,用同样的思考模式思考问题。这就是思维定势。

想创作的设计师必须突破自己惯用的思维,在日常生活中可以从很多角度思考问题,磨练自己的构筑思维。这对设计师来说非常重要,只有没有独特的创造性思维,才能启发设计出和别人不同的,有很大冲击力的服装。希望问题的时候,应该从多方面磨练自己的思考,从不同方面解决问题,就能突破我们的公式化思考。3.2非常丰富的思考视角对学生的思考展开训练时,可以从多方面培养思考。

另外,包括思考的广度、深度,可以提高思考的速度和精度,提高全方位的思考设计理念。这方面从小学开始就对每个学生进行了磨练。文学创作时的许多作文命题是材料作文,从材料思维中得到的灵感是对学生思维角度的训练。服装设计课也有同样的训练,教学生设计理念,以生命为中心设计作品。

这是一个开放的问题,磨练学生的思维观点很轻,上缴的作品只要满足要求就合格,没有标准答案。结语通过以上分析,创造性思维对服装设计师的重要性不言而喻,随着人民生活水平的大幅度提高,爱水平也大幅度提高。要与时俱进,必须根据人们的市场需要构建高质量、时尚、朴素的个性时尚,促进时尚个性化的发展。

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在教育过程中,教师遵循差异教育的原则,根据学生的个人目的自由选择教育内容和教学模式,彻底提高学生的综合设计能力和设计水平。


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