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初窥青羊实验附小语文组朗读教学

时间:2021-06-21
本文摘要:成都市青羊实验中学附属小学语文小组在学校核心素养背景下在小学低级朗读能力培养实践中研究的课题指导下,语文核心素养致力于学生语言的构建与运用、思维的发展与提高、审美书画与构建、文化的传承与解读,这次课题的核心概念Ni4Ni4朗读在将安静的书面语言转换成有声语言的过程中,为了让学生充分阅读,在阅读中受到整体的感觉、理解、语感的培养、感情的熏陶,朗读训练发展了他们的语言,他们理解了文本的内容,理解了思想的感情Ni4Ni4鉴于语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,计划以本校的一

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成都市青羊实验中学附属小学语文小组在学校核心素养背景下在小学低级朗读能力培养实践中研究的课题指导下,语文核心素养致力于学生语言的构建与运用、思维的发展与提高、审美书画与构建、文化的传承与解读,这次课题的核心概念Ni4Ni4朗读在将安静的书面语言转换成有声语言的过程中,为了让学生充分阅读,在阅读中受到整体的感觉、理解、语感的培养、感情的熏陶,朗读训练发展了他们的语言,他们理解了文本的内容,理解了思想的感情Ni4Ni4鉴于语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,计划以本校的一、二年级学生为对象。从课程水平理解和确认小学朗读教育应该如何重点提高和发展学生的基本语言能力。Ni4Ni4课题研究历时一年,预定于2017年5月完成,具体方向、申报方案,成为研究方向。到10月的执行阶段为止,收集整理教案、国史反省和专家审查课、老师们的思考和改良,在一年级实施,在二年级非常丰富的实践中,明确课程例子还包括《一粒种子》,《上天的蚂蚁》,图画书故事《鱼就是鱼》。

最终进入2018年4月的总结阶段。总结和提取核心素养背景,总结小学低级朗读能力培养实践中研究的明确策略,丰富的本校阅读教学独特特色在低、中、高级课程实践中的模式,制作课题课题报告书,进行课题课题作业的展示活动和以前的研究。Ni43月29日下午,学校通过面板向全区二年级语文教师展示了大家的研究剪影,学校董晓红老师教授二年级,展开了图画书课《鱼就是鱼》的案例展示。

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Ni4Ni4课后,专家们对这次课程研究活动发表了评论,充分肯定了学校这次研究的成果。这次活动还邀请参加了简阳市城北九义学校、蒲江县大兴镇九年制学校、内江市威远县实验小学三所友好关系学校的老师,出席的教师们也据此得到了救济。在这样的课程实践中,学生对语文的自学充满著弹性、智慧和灵性。学生在解读和运用语言文字的过程中,可行性构成了自己的思考和理解,不仅发展了思考,还学会了合理地传达自己的感情和思想,增进了高雅的审美情趣和高尚的审美品位的进行。


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