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扬州国际高中顺利地将申请人沦为美国大学理事会AP学校_ag体育官网

时间:2020-12-15
本文摘要:(威廉莎士比亚、温斯顿、学)这次扬州国际高中顺利地将申请人沦为美国大学理事会AP学校,不仅在制度上进一步优化了具有新东方特色的国际高中课程体系,而且对国际高中生申请人美国本科名校起到了补充作用。(威廉莎士比亚,NorthernExposure(美国电视),学)根据美国大学理事会的通报,2012年AP考试选拔工作将于2012年2月开始。

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从托福到SAT,再到AP,学生出国留学的道路有了很大的升级。经过近一年的精心计划,最近新东方国际高中(扬州)收到美国大学理事会的通知,北京新东方扬州外国语学校按月沦落为美国大学理事会的AP学校(学校代码:694407)。到目前为止,国际高中一直以宏观学区环境变化下的教育体系建立为重点,极大地吸收了国际先进机构的教育理念。

(威廉莎士比亚、温斯顿、学)这次扬州国际高中顺利地将申请人沦为美国大学理事会AP学校,不仅在制度上进一步优化了具有新东方特色的国际高中课程体系,而且对国际高中生申请人美国本科名校起到了补充作用。(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视连续剧),大学名言)根据国际高中教育监王宁伟老师的说明,经过一年多的教学实践中的考验,国际高中已经形成了更规范的AP教育体系。

(威廉莎士比亚、温斯顿、学)()沦落为AP学校后,国际高中的AP课程教育将拒绝更严格的美国大学理事会的监督和管理,从编写课程纲要到审查课程内容、实施课程等,将比以往任何时候都更上一层楼。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)()王宁伟老师还表示,交涉是国际高中AP研究工作的关键词之一。

王老师解释说,AP与期中考试、中国高等教育有着几乎不同的评价体系,如果学生在中国高中的教育模式中要紧贴AP课程的自学,认可不会导致水土不服。国际高中在教育上仍然旨在回到国际化路线,根据美国大学的市场需求情况和培养模式确认教育内容。(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),)因此,相对来说,国际高中生本身可以更慢地引入美国教育评价体系。但是,从过去的经验来看,一些学生在事后报名阶段由于一段时间的目标和压力丧失而没有受到责备,进入大学阶段后无法转学到更好的自学状态。

(威廉莎士比亚、自立王、学子) (莎士比亚、自学、自学、自学)本学年国际高中根据过去的教学经验和中国学生的平均水平,选定了三门课程,即选集AP微积分BC、AP物理力学C、AP化学,作为国际高三学生的AP科目课程。学生,如与科目相关的AP课程,将从学区制申请资料沦落为个人学术能力的好证据。明年5月,美国大学协议会参加全球实时考试相关的AP科目考试,取得一定成绩后,学生转入美国大学后,将享受优先选修权、学分减免、学分免除等多种优惠。

同时,作为必修课程模块最重要的组成部分的AP课程也将成为高三下学期的主要教学内容,不会直接影响学生本学期的综合项目管理成绩。除了建立课程外,国际高中也仍然致力于培养AP课程教师队伍。到目前为止,国际高中在任的3个AP课程教师都拒绝了美国大学理事会组织的AP教育培训,从教育学到教育实践,可以更好地完成最尖端的AP教育课程。

(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学) (威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)在此之前,今年3月,教授教练王宁伟老师决定管理AP化学的陈莲老师回国,回到深圳,由美国大学协议会主办AP教师专题教育。(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),学)当时教的是具有30年化学教学经验的美国教师PamFujinaka女士。陈莲老师也深刻地意识到外国教育对培养学生的思维能力和动手能力很感兴趣,并在研究会上与同事共享训练营。

但是今年10月,负责AP数学和物理教授的赵海波、胡光两位老师参加了在南京大学举行的AP研讨会,对目前最前沿的AP教育理念有了更好的了解。也有人理解如何更科学、更立体,更全面地实现学生自学轨迹。教授教练王宁表示,今后国际高中将不会提高对AP教师队伍的培养力,而沦为与国际互动、具有丰富战斗力的球队。

(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),学)根据美国大学理事会的通报,2012年AP考试选拔工作将于2012年2月开始。国际高中根据相关工作决定,在本学期末进行初步统计,编制明年5月有意向参加AP课程的学生名单,组织学生集中在学校完成选拔后的各项工作上。预计也会要求学生和家长关注国际高中网站的相关通报。

相关链接:大学预修课程AP背景科学知识:AP是AdvancedPlacement的缩写,即大学预修课程,从1955年开始由美国大学理事会(CollegeBoard)主办,在高中阶段运营大学水平的课程,共有22个类别。AP考试的目的是利用高中最后一年的免费教育时间提前完成部分美国大学的学分课程和考试。

否则,在大学阶段完成了一定的课程和学分,要交昂贵的学费。也就是说,AP课程及考试可以有免除高中生大学学分、减少大学教育费用、延长大学教育时间的目的。不仅可以为中国学生提供美国大学学分,节约时间,省钱,而且可以在国内早期解决问题的美丽国大一课程,可以适应不能适应环境的问题。

AP课程的特点是知识面长,知识点密集,学生必须在系统教育的指导下采用有计划、阶段性的自主学习模式,同时结合必不可少的运动、模型考试和介绍,才能超越AP课程的自学目的,在实际考试中提供更高的效率。新东方国际高中(扬州)的教授研究开发组对中国学生的自学优势、申请人学校、专业方向等进行了综合分析,从众多AP课程中选择了3门课程(AP微积分、AP物理力学、AP化学)。不仅对教育质量有充分的准备,还可以为有效完成丰富的课程量的教学任务保驾护航,保证教与学的有序,故事与古炼的融合,各种学科知识的融合,放松,获得更加系统、全面、科学的自学模式。(威廉莎士比亚、温斯顿、学)(《AP课程》优点:AP课程与美国一流名校的招生理念及选材思维模式完全一致,其目的在于降低GPA成绩。

(威廉莎士比亚,Northern Exposure(美国电视),学习)平均每个AP课程成绩可以减少GPA分数0.1分。GPA是美国一流大学入学生的第一个考虑因素。GPA反映了高中全体学生的综合自学能力。

第二,学生自学能力和未来发展潜力的最坏证明。在美国,自由参加AP课程自学的学生首先通过荣誉课程,而想转入名誉课程的学生必须通过普通课程。因此,能够参与AP课程自学的学生本身就已经具备了优秀学生的反映,足够的自学能力。

学生在具有37个、大学可玩性的AP课程的自由选择过程中,需要考虑未来大学的专业方向,因此一流大学在学生自由选择的课程中,能够充分认识和相信学生对未来专业发展方向是否有充分的准备和顺利。(威廉莎士比亚、温斯顿、大学名言)()(第三,美国一流名牌大学是相信学生能够挑战学术再生能力、具体学术发展方向的最重要指标。

AP课程是美国大学一年级的内容,因此与中学内容相比,再生可能性大幅减少。因此,一流大学要分辨学生在中学期间挑战科目AP、科目数中困难的自信心和能力。第四,可以改变大学学分,以便早点大学毕业或在大学自学,学习更多自己感兴趣的其他专业和课程。

美国和加拿大90%以上的大学和所有大学拒绝AP考试,授予大学学分。也就是说,如果中学完成了一定数量的AP课程学分,就可以提前一两年毕业。

在美国,提供名牌学校的大学学分约为1000美元,AP课程约可获得3至6个大学学分。因此,中国学生学习的所有AP课程在到达美国后都有可能转换为3 ~ 6学分,即3000 ~ 6000美元。


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